Rasmus Sandström, PDG de Gameplan — Série d’entretiens

C’est l’aube d’une nouvelle ère pour le monde de l’académie, et naturellement, son intégration florissante avec les cursus Esports, STEM et CTE. Inutile de dire que, lorsqu’il s’agit de diriger de vastes nouvelles initiatives pour promouvoir une croissance durable en classe, les gens de Gameplan semblent clairement être sur la bonne voie. Pour en savoir un peu plus, nous avons pensé nous entretenir avec le PDG Rasmus Sandström, ne serait-ce que pour parler de leurs plans récents pour élever le monde du jeu dans un cadre académique, ainsi que de leurs objectifs pour la saison à venir.

Merci de prendre le temps de nous parler, Rasmus. Avant de plonger dans STEM et le monde de l’académie, racontez-nous un peu sur votre parcours dans l’industrie du jeu. Comment tout a-t-il commencé pour vous ?

Rasmus : Merci de me recevoir. J’ai grandi dans un petit village avec une école de seulement 70 élèves. Le meilleur aspect ? Tout le monde était autorisé à être différent. La plupart de mes camarades de classe font maintenant de grandes choses dans divers métiers. Peut-être que c’est à cause de cet esprit de petite ville. J’ai eu une enfance heureuse et les meilleurs parents et famille ; même si nous n’avions pas beaucoup d’argent, ma sœur et moi avons participé à divers sports et activités. J’ai également joué à beaucoup de jeux comme Tibia, Counter-strike, etc. Donc, mes parents ont fait ce qu’ils pouvaient pour nous donner toutes les occasions d’essayer de nouvelles choses.

Le hockey sur glace était mon sport préféré, et il court dans la famille – beaucoup de mes parents étaient des athlètes professionnels. J’ai même joué professionnellement à 17 ans jusqu’à ce que j’aie 25 ans, puis j’ai décidé de commencer à étudier l’informatique. J’ai toujours senti que les jeux vidéo étaient plus que juste pour s’amuser pour moi. J’aimais construire des choses en ligne, comme des canaux pour des matchs d’entraînement et des tournois. Les esports sont devenus mon principal hobby.

Parlons de Gameplan. Quand l’entreprise a-t-elle été fondée, et qu’est-ce qui vous a inspiré à rechercher une participation dans le monde des esports ?

Rasmus : Mon co-fondateur Dan et moi avons fondé l’entreprise en 2015, nous l’avons fait avec les meilleurs programmeurs que j’ai étudiés à l’Université de Dalarna, que nous avons employés pour commencer une société de conseil lorsque nous avions un an à gauche sur nos études. Avant cela, en 2011, nous avions également fondé une organisation à but non lucratif où nous organisions des tournois pour les jeunes suédois chaque week-end, nous avions environ 30 000 membres et étions la plus grande organisation à but non lucratif pour les esports au monde. Nous n’avons donc pas juste rejoint les esports parce que c’était la prochaine chose brillante, nous sommes dans le monde des esports depuis que nous étions enfants, c’est une grande partie de nous qui grandit et une grande partie de ce qui nous rend les personnes que nous sommes aujourd’hui.

Ce qui nous a inspirés à lancer Gameplan est lié à beaucoup d’amis que j’avais grandi. Mes amis, qui étaient également des joueurs, avaient des problèmes pour suivre l’école ; ils étaient absents, désengagés et malheureux. Ils étaient des enfants brillants qui n’aimaient pas aller à l’école et n’obtenaient pas les notes nécessaires pour passer à travers l’école. En voyant cela, mon co-fondateur et moi avons décidé d’essayer de changer cela. Nous avons compris que c’est à l’école que le changement commence parce que l’école a la structure et les outils nécessaires pour nous permettre de créer un environnement durable. Et quelle meilleure façon de le faire que par quelque chose que les étudiants aiment, comme les esports ?

Quels types de services proposez-vous aux écoles et à d’autres établissements d’enseignement ? Les mêmes services peuvent-ils être proposés à ceux situés en dehors du secteur de l’éducation ?

Rasmus : Nous proposons des cursus STEM et CTE complets idéaux pour les crédits scolaires, ainsi que des ressources pour les programmes extrascolaires d’esports. Notre bibliothèque vise à accroître l’engagement des étudiants, à réduire l’absentéisme chronique et à favoriser la préparation aux études supérieures et à la carrière. Notre contenu comprend des cours Unreal Engine, des médias interactifs et des formations esports, mettant l’accent sur la santé, la nutrition, l’entraînement et plus encore.

Alors que nos cursus intègrent un riche éditeur de texte, des critiques de vidéo, un suivi de projet et un système de notation polyvalent, les enseignants ont également la liberté de créer leurs propres leçons en utilisant ces outils, offrant une flexibilité sans précédent dans la planification des leçons. Nous visons à autonomiser les éducateurs pour débloquer leur plein potentiel et inspirer les étudiants avec des technologies de pointe et un contenu engageant. Gameplan peut être utilisé à la fois dans les écoles et les autres organisations et académies d’esports.

Parlez-nous un peu de STEM et des objectifs que vous vous efforcez d’atteindre à la fois à l’intérieur et à l’extérieur de la classe. Avez-vous un plan de fin de jeu, ou est-ce que le ciel est vraiment la limite ?

Rasmus : Dans le domaine de l’éducation, STEM représente un domaine de possibilités infinies, façonnant l’avenir de l’apprentissage à la fois à l’intérieur et à l’extérieur de la classe. Notre objectif chez Gameplan est de s’adapter constamment, en fournissant des outils et des cursus robustes aux éducateurs et aux étudiants.

Il y a deux objectifs clés que nous travaillons à atteindre, à la fois à l’intérieur et à l’extérieur de la classe :

• Autonomiser la prochaine génération : Les études montrent que les jeunes filles qui jouent à des jeux vidéo sont 3,3 fois plus susceptibles d’explorer les sujets STEM (1). Grâce à de nouveaux cours passionnants comme Introduction aux esports et conception de jeux, nous visons à combler le fossé et à inspirer un groupe diversifié d’étudiants à poursuivre des carrières STEM.
• Soutenir les éducateurs : Les éducateurs jouent un rôle critique dans le développement du potentiel des étudiants. Nos nouveaux cours, comme la cybersécurité et la production de médias, sont conçus en pensant à eux. Ces cours fournissent des outils et des ressources robustes, minimisant le temps de préparation et permettant aux enseignants de se concentrer sur la fourniture d’enseignements percutants.

En vos propres mots, pourquoi pensez-vous que l’intégration de jeux vidéo dans le cursus scolaire est bénéfique pour les futurs étudiants ?

Rasmus : Les jeux servent de pont entre le contenu éducatif et les intérêts des étudiants, offrant une plate-forme pour un apprentissage mixte. Ils offrent également une voie pour que les enseignants se connectent avec les étudiants et comprennent leurs styles d’apprentissage. Les esports peuvent équiper les étudiants de nombreuses compétences nécessaires pour prospérer dans l’économie numérique d’aujourd’hui. De la coopération d’équipe et de la communication à la littératie numérique et à la résolution de problèmes, les esports peuvent offrir un moyen amusant et engageant de préparer les étudiants à leurs carrières futures.

L’un des aspects les plus importants de l’utilisation des esports et du jeu lié aux esports est d’aider les étudiants à utiliser les choses qu’ils ont déjà apprises en jouant à leurs jeux vidéo préférés. Les enfants apprennent souvent beaucoup de compétences importantes qui peuvent être liées à plusieurs professions, mais ni les enfants, les parents ni les enseignants ne savent combien de potentiel les enfants ont lié à ce qu’ils ont appris en jouant. C’est notre travail d’aider les éducateurs à aider les enfants à utiliser ces connaissances pour les aider à grandir.